今年高考，广水一中一本上线573人，二本上线1115人，艺术类考生获得重大突破。其中，陈思如、湛鹏被北京大学录取，彭千和被清华大学录取，雷婷、熊言澄被中国科技大学录取。请问向校长今年该校是如何取得这个成绩的？

取得这样的成绩，首先归功于我们全新的办学理念、办学思想，其次归功于全体教职员工和学生的不懈努力，第三归功于党和政府以及社会各界对广水一中的大力支持。我们的办学理念、办学思想就不细说了，你们报道过多次，今天重点说说成效。

　　早几年，我们狠抓学校人文重建，逐步开花结果。从2014年开始，我们又开展了“三大步励志教育“。当初启动这项工作时，有的老师半信半疑，有的认为纯粹是“搞形式”，通过一段时间的实践，作用真是非同小可。我们这几年最大的成功是收拢了人心，这当然包括老师和学生，老师更愿意教，学生更愿意学，而学生愿学又是变化最明显的。广水一中教风学风发生很大转变，近几年极端、恶性事件没有，应该说是“励志教育”的功劳。“励志教育”不仅使师生通过笔墨沟通，远胜于言语的说教，而且让家长参与，家校合力育人，说到底，就是一个彻头彻尾的“以文化人”。

这几年广水一中频出改革举措，您认为对教学促进最大的是哪一个？

广水一中的改革比较多，我个人认为对教学促进作用最大的是学科组建设。上世纪90年代初，以年级组为基本单元的行政管理模式开始在各学校风行。年级组模式有利于行政管理，但削弱了学科研究，特别是对于应试教育色彩浓、任务重、压力大的高中学校，年级组模式的弊端愈发显现。我们校领导班子大多是过去的应山一中毕业的，我们非常怀念高中时期的学科组建设。那时候，毕业班和非毕业班的同科老师一起办公、一起钻研教学业务，教学研究是三年一贯制，没有被割裂开。

　　最近5年，我们实行了年级组和学科组两条线并行的教育教学管理模式。在教育行政管理上，突出年级组的作用；在教学组织和研究上，突出学科组的作用。学科组建设的好处有三：一是非毕业班科任教师可以与毕业班科任教师无缝对接，与时俱进的获取高考信息；二是充分发挥人多出智慧的作用，科任教师人人参与高考谋划，人人为高考献计献策；三是充分发挥人多力量大的作用，毕业班老师一时干不完的工作，可以调集非毕业班老师突击帮助。

　　事实证明，学科组建设是卓有成效的。今年这一届毕业生基础并不强，随州市组织的最后一次统考，前10名一个也没有，前20名只有3个，并且名次比较靠后。但在备考中，我们毫不气馁，响亮的提出“将选题训练进行到底”，要求学科组迅速介入到高考备考当中。就是以学科组为单位，组织了40多人的队伍，在题库中遴选代表性、针对性极强的题目，阅卷既电脑阅又人工阅，及时发现短板，查漏补缺，使尖子生在最后3个月吸收精华。

听说这两年广水一中的老师不仅能走出去参加讲课比赛，还能得含金量不低的奖项，高考艺术类也有突破，具体说说。

过去广水一中给人的印象是老师“教死书”、学生“读死书”。这几年，我们十分注重培养提高老师的讲课能力，虽然有人认为这是搞“花拳绣腿”。更注重学生的全面发展，均有所收获。如物理老师程军涛，2015年11月份代表随州参加省教科院组织的全省高中物理讲课竞赛，获得一等奖第一名。因为这次获奖，今年他将代表湖北省参加全国中学物理名师自制教具评比，明年还将代表湖北省参加全国中学物理教学改革创新大赛。还有英语老师袁秒，2015年11月份代表随州参加省教科院组织的全省高中英语说课竞赛，获得一等奖。

　　艺术类考生考上名校更是很大的突破。如今年毕业的考生何京京，以湖北省联考综合排名第一的成绩进入上海同济大学艺术与传媒学院广播电视编导专业。3年前，我们发现该生热爱演讲、篮球、影视评论、读书等，就任命他为学校学生宣讲团2013级团长，给他参加多项校园活动锻炼提高的机会，现在终成正果。还有今年毕业的考生毛怡月，由于富有表演才能，被北京服装学院录取。

　　现在，我们一方面鼓励老师“走出去”开阔眼界，回来后搞好传、帮、带；一方面将外部力量“请进来”，联合开办艺术班，让有艺术天赋的学生专攻艺术，使高考结构实现百花齐放的质变。老师不再“教死书”，学生不再“读死书”，这是我们过去想都不敢想的。上述各种举措，不是急功近利的拔苗助长，而是一个从容不迫、逐渐积累的过程。做学问的核心要义是厚集薄发，我相信，只要全体师生认准方向，既步履坚实，又锲而不舍，广水一中捎带给人们的惊喜会逐步越来越多。

4年前你们就提出了“追求卓越、打造全省教育品牌”这个不能算小的目标，今年看来是不是实现了？

我个人从来没有认为广水一中现在已经“卓越”了，相信老师们也不会这么认为，追求卓越永远在路上。

广水一中现在貌似已步入良性发展轨道，有没有让您还感到不踏实的东西？

说现在已步入良性发展轨道为时过早，但我们很有信心办好分内事。一定要我说不踏实的东西是什么，那就说个真话，高考的压力不能全放在高中学校。这几年我们招进的初中A类毕业生人数并不占优，你可以想象，我们的老师付出了多大的努力，才得出这样的成绩。

　　我们认为，办好广水的教育，要高中、初中、小学一起使劲，不能把高考的压力全部放在高中学校。当下最紧要的任务，是小学、初中阶段要固本培元、打牢基础，高中阶段要扶优培壮、尽快成才。